Índice
a) ¿Qué es la RA (Realidad Aumentada)?
a) ¿Qué es la RA (Realidad Aumentada)?
b) Al menos dos aplicaciones para utilizar Realidad Aumentada.
c) Dos webs (como mínimo) en las que se hayan desarrollado proyectos educativos o actividades empleando Realidad Aumentada (preferentemente en Educación Infantil, aunque también puedes incluir de otras etapas educativas). Realizar una breve descripción de los mismos.
d) Diseño de una actividad con Realidad Aumentada para ser aplicada con alumnado de Educación Infantil y explicación de su desarrollo.
a) ¿Qué es la RA (Realidad Aumentada)?
Buscando a través de Google una definición real, concreta y veraz de Realidad Aumentada, lo que más se encuentran son numerosas páginas de empresas que usan la Realidad Aumentada o que trabajan en ella mediante diversos programas.
Las únicas páginas que parecen presentar una definición clara y concisa son Wikipedia y "Aumentaty", pero como bien se sabe Wikipedia la forman toda aquella persona que quiera participar y a portar su granito, así que no puedo asegurar que las siguientes definiciones sean las propias, oficiales y reales de este término.
Según cita Wikipedia (http://es.wikipedia.org/wiki/Realidad_aumentada ) la RA "es el término que se usa para definir una visión a través de un dispositivo tecnológico, directa o indirecta, de un entorno físico del mundo real, cuyos elementos se combinan con elementos virtuales para la creación de una realidad mixta en tiempo real."
Mientras tanto, Aumentaty (http://www.aumentaty.com/es/content/conoce-la-realidad-aumentada) dice de la RA que "nos permite mezclar imágenes virtuales con imágenes reales. (...) Actualmente, está siendo utilizada en diversas áreas de aplicación, como medicina, entretenimiento, manutención de aparatos, arquitectura, robótica, industria, marketing y publicidad, etc." Además realiza una comparación con la Realidad Virtual, en la que dice: "A diferencia de la Realidad Virtual, que sumerge al usuario en un ambiente completamente artificial, la Realidad Aumentada permite al usuario mantener contacto con el mundo real mientras interactúa con objetos virtuales."
Como conclusión, la Realidad Aumentada parece ser una nueva forma de ver la realidad a través de las nuevas tecnologías mediante diversas aplicaciones que presentan varias finalidades. El ser humano no se introduce en el mundo virtual, sino que el mundo virtual se acerca y amolda al mundo real.
Las únicas páginas que parecen presentar una definición clara y concisa son Wikipedia y "Aumentaty", pero como bien se sabe Wikipedia la forman toda aquella persona que quiera participar y a portar su granito, así que no puedo asegurar que las siguientes definiciones sean las propias, oficiales y reales de este término.
Según cita Wikipedia (http://es.wikipedia.org/wiki/Realidad_aumentada ) la RA "es el término que se usa para definir una visión a través de un dispositivo tecnológico, directa o indirecta, de un entorno físico del mundo real, cuyos elementos se combinan con elementos virtuales para la creación de una realidad mixta en tiempo real."
Mientras tanto, Aumentaty (http://www.aumentaty.com/es/content/conoce-la-realidad-aumentada) dice de la RA que "nos permite mezclar imágenes virtuales con imágenes reales. (...) Actualmente, está siendo utilizada en diversas áreas de aplicación, como medicina, entretenimiento, manutención de aparatos, arquitectura, robótica, industria, marketing y publicidad, etc." Además realiza una comparación con la Realidad Virtual, en la que dice: "A diferencia de la Realidad Virtual, que sumerge al usuario en un ambiente completamente artificial, la Realidad Aumentada permite al usuario mantener contacto con el mundo real mientras interactúa con objetos virtuales."
Como conclusión, la Realidad Aumentada parece ser una nueva forma de ver la realidad a través de las nuevas tecnologías mediante diversas aplicaciones que presentan varias finalidades. El ser humano no se introduce en el mundo virtual, sino que el mundo virtual se acerca y amolda al mundo real.
b) Al menos dos aplicaciones para utilizar Realidad Aumentada.
Según recoge el blog "+digital El Periódico" (http://blogs.elperiodico.com/masdigital/afondo/19-aplicaciones-de-realidad-aumentada ) cuatro de las mejores aplicaciones para utilizar Realidad Aumentada son:
- LearnAR (E-Learning with Augmented Reality): es una herramienta de aprendizaje interactiva que utilizan maestros y estudiantes con ayuda de una cámara web. Recoge diez programas de estudios que consisten en actividades de matemáticas, ciencias, anatomía, física, geometría, educación física e idiomas.
- LearnAR (E-Learning with Augmented Reality): es una herramienta de aprendizaje interactiva que utilizan maestros y estudiantes con ayuda de una cámara web. Recoge diez programas de estudios que consisten en actividades de matemáticas, ciencias, anatomía, física, geometría, educación física e idiomas.
- WordLens: es una herramienta que permite traducir las palabras de una imagen mediante la toma de fotografía con un Smartphone o teléfono con acceso a Internet. De momento la traducción solo está disponible en inglés-español y español-inglés, aunque sus creadores ven una futura actualización con traducción a francés, italiano o portugués.
- Wikitude Wordl Browser: muy similar a la herramienta "Layer", ya que como esta, también es un navegador de realidad aumentada. Es una guía con cientos de miles de recomendaciones sobre bares, hoteles, restaurantes, tiendas y servicios. Con esta herramienta podemos localizar y compartir en redes sociales todo lo que hagamos, además de la asociación que se presenta con Twitter que nos permite ver en RA diversos "tuits" de nuestro entorno y conocer la distancia que nos separa de los "tuiteros".
- TAT Augmented ID: es un servicio que permite reconocer la cara de una persona y mostrar todos los servicios Web en los que está presente (e-mail, Twitter, Facebook, MySpace, etc.). Podría considerarse como que una aplicación que irrumpe en la privacidad de las personas, ya que muestra toda una tarjeta personal, redes sociales y otros servicios web como primer nivel de detalle.
c) Dos webs (como mínimo) en las que se hayan desarrollado proyectos educativos o actividades empleando Realidad Aumentada (preferentemente en Educación Infantil, aunque también puedes incluir de otras etapas educativas). Realizar una breve descripción de los mismos.
Son muchas las páginas que existen para ayudar con la creación de material escolar para trabajar con RA, como es el caso de la página web Aumentaty. Pero pocos son los centros que han creado webs o blogs exponiendo al público sus proyectos y actividades con RA. A continuación citaré tres proyectos que emplean RA en educación, uno de Educación Secundaria, otro de Educación Primaria, pero de este último no se encuentra una página web propia que explique el desarrollo de éste, y por último una actividad dirigida por "Red de Buenas PrácTICas 2.0." dirigida a niños y niñas de 3 años (Educación Infantil):
- Paleolitic (http://paleolitic.blogspot.com.es/2012/05/realidad-aumentada-en-el-aula.html): es un proyecto creado por el instituto de Torre de Palau de Terrassa (Barcelona) durante el curso 2011-2012. Este proyecto se centra en el uso de la RA con geolocalización aplicada a la información turística de Terrassa. Estaba bajo la dirección del profesor de Tecnología, Josep Dalmau, y con trabajo por parte de los alumnos de 4º de ESO. Para el desarrollo de este proyecto emplearon tres elementos: un navegador de RA (Layar), un geolocalizador (Hoppala) y un contenedor de información sobre el desarrollo del proyecto (Blogger).
El producto final de este proyecto podría ser usado por los turistas de la siguiente manera: llegados a la ciudad deberían abrir en sus Smartphone "Layar" y buscar una aplicación llamada "R+aTerrassa" dónde se podrán ver los puntos que geolocalizan diversos edificios indicando cómo llegar desde el punto en el que se encuentra el turista, tanto en coche como a pie. Estos puntos se pueden abrir para ver diferentes fotografías del edificio, información, webs relacionadas, etc.
- Proyecto Realitat: (http://www.aumentaty.com/es/content/el-proyecto-realitat%C2%B3-introduce-por-primera-vez-en-el-sistema-educativo-la-tecnolog%C3%ADa-de-0) es un proyecto desarrollado a la vez por un Grupo de investigación llamado LabHuman-I3BH de la Universidad Politécnica de Valencia y por la Consellería de Educación, a la vez que se asocian con los docentes de diversos centros educativos.
Se empezará a impartir en un aula de tercer curso de primaria para dar a conocer contenidos educativos en 3D para la asignatura de Conocimiento del medio. Así permitirán a los alumnos estudiar y entender de mejor manera los contenidos sobre anatomía, los planetas, los seres vivos, la materia, etc. Todo esto bajo un programa pedagógico flexible, capaz de adaptarse a las diferentes posibilidades de uso y preferencias del docente.
- Jugamos con la Realidad Aumentada (http://valdesparteraescultura.blogspot.com.es/): es una actividad impartida por "Red de Buenas PrácTICas 2.0." en la que participaron niños y niñas de 1º de Educación Infantil (3 años). En esta actividad se trabajó con los códigos Midi o QR y la RA para conocer las esculturas que se encuentran en su barrio. Se centraron sobre todo en emplear la RA como "juego" mediante un banco de imágenes en 3D gratuitas de SketchUo y la aplicación de "Mundo Bakia" con el modelo 3D de la "Torre de la Luz".
Después realizaron otra actividad donde se grababan a los niños y niñas explicando cada escultura y luego sería subido a la red con Youtube, además se convirtieron sus enlaces en códigos QR utilizando Quickmark.
- Paleolitic (http://paleolitic.blogspot.com.es/2012/05/realidad-aumentada-en-el-aula.html): es un proyecto creado por el instituto de Torre de Palau de Terrassa (Barcelona) durante el curso 2011-2012. Este proyecto se centra en el uso de la RA con geolocalización aplicada a la información turística de Terrassa. Estaba bajo la dirección del profesor de Tecnología, Josep Dalmau, y con trabajo por parte de los alumnos de 4º de ESO. Para el desarrollo de este proyecto emplearon tres elementos: un navegador de RA (Layar), un geolocalizador (Hoppala) y un contenedor de información sobre el desarrollo del proyecto (Blogger).
El producto final de este proyecto podría ser usado por los turistas de la siguiente manera: llegados a la ciudad deberían abrir en sus Smartphone "Layar" y buscar una aplicación llamada "R+aTerrassa" dónde se podrán ver los puntos que geolocalizan diversos edificios indicando cómo llegar desde el punto en el que se encuentra el turista, tanto en coche como a pie. Estos puntos se pueden abrir para ver diferentes fotografías del edificio, información, webs relacionadas, etc.
- Proyecto Realitat: (http://www.aumentaty.com/es/content/el-proyecto-realitat%C2%B3-introduce-por-primera-vez-en-el-sistema-educativo-la-tecnolog%C3%ADa-de-0) es un proyecto desarrollado a la vez por un Grupo de investigación llamado LabHuman-I3BH de la Universidad Politécnica de Valencia y por la Consellería de Educación, a la vez que se asocian con los docentes de diversos centros educativos.
Se empezará a impartir en un aula de tercer curso de primaria para dar a conocer contenidos educativos en 3D para la asignatura de Conocimiento del medio. Así permitirán a los alumnos estudiar y entender de mejor manera los contenidos sobre anatomía, los planetas, los seres vivos, la materia, etc. Todo esto bajo un programa pedagógico flexible, capaz de adaptarse a las diferentes posibilidades de uso y preferencias del docente.
- Jugamos con la Realidad Aumentada (http://valdesparteraescultura.blogspot.com.es/): es una actividad impartida por "Red de Buenas PrácTICas 2.0." en la que participaron niños y niñas de 1º de Educación Infantil (3 años). En esta actividad se trabajó con los códigos Midi o QR y la RA para conocer las esculturas que se encuentran en su barrio. Se centraron sobre todo en emplear la RA como "juego" mediante un banco de imágenes en 3D gratuitas de SketchUo y la aplicación de "Mundo Bakia" con el modelo 3D de la "Torre de la Luz".
Después realizaron otra actividad donde se grababan a los niños y niñas explicando cada escultura y luego sería subido a la red con Youtube, además se convirtieron sus enlaces en códigos QR utilizando Quickmark.
Finalmente crearon un mapa interactivo mediante marcadores, links, códigos HTML, etc. que se recoge en el blog citado más arriba.
d) Diseño de una actividad con Realidad Aumentada para ser aplicada con alumnado de Educación Infantil y explicación de su desarrollo.
Para fomentar la participación de las familias en el centro diseñaré una actividad en la cual a cada alumno se le habilitará un conjunto de fotocopias sobre anatomía humana (órganos, partes del cuerpo, venas, huesos, etc.) a modo de libro, con un serie de Códigos QR que los padres podrán ir leyendo con sus Smartphone y/o Tablets. En ellos se proyectará una imagen tridimensional de las diferentes partes que estemos observando en cada momento para que las veas de una forma más real y se acuerden mejor de ellas.
Además para completar esta actividad emplearemos la herramienta LearnAr y trabajaremos con el apartado de anatomía humana, dónde cada alumno se irá colocando frente a la cámara web y mediante el proyector sus compañeros irán viendo en mayor tamaño y de una forma más amena y entretenida las partes del cuerpo humano que ya habían visto con anterioridad en los teléfonos o tablets con sus padres.
Además para completar esta actividad emplearemos la herramienta LearnAr y trabajaremos con el apartado de anatomía humana, dónde cada alumno se irá colocando frente a la cámara web y mediante el proyector sus compañeros irán viendo en mayor tamaño y de una forma más amena y entretenida las partes del cuerpo humano que ya habían visto con anterioridad en los teléfonos o tablets con sus padres.
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